10月15日，信息工程学院“立德树人·匠心传承”第四十期教学论坛以线上形式成功举办。本次论坛由教师张岳主持，学院专任教师参加了此次论坛。
论坛以“旅游大数据理论与应用课程建设及实践探索”为主题，由教师王俊玲作专题分享。王俊玲结合课程开设以来的改革实践，围绕课程定位、教学目标、内容体系、教学模式、考核评价等方面进行汇报。她指出，该课程在人才培养体系中发挥着承上启下的作用，向上衔接专业基础课程《专业导学》，向下对接旅游大数据采集、分析挖掘、系统综合项目开发等后续综合实践课程。课程明确知识、能力、素质三维育人目标，立足文旅行业真实业务场景，按照“基础认知 数据采集 处理分析 应用输出”教学思路，构建了完整内容体系，覆盖大数据概述、旅游大数据采集治理、统计挖掘、数据可视化、隐私安全、行业综合应用等核心教学内容，形成了“理实一体、项目驱动、场景导向”教学特色。
在教学模式创新上，课程采用线上线下混合式教学模式，依托超星学习通平台搭建了“线上备学、线下研学、线上拓学”全链条教学闭环。教师通过平台上传教学资料、发布学习任务，支持学生线上备学；线下课堂以问题导入、案例剖析组织教学，有机融入课程思政，依托项目任务驱动，开展小组协作，引导学生自主探究；课后线上开展学习检测，拓展学习资源、实现教学全过程可跟踪、可反馈。
王俊玲还介绍了课程下一步建设规划。一是扩充行业案例库、习题库，丰富课程实训资源；二是优化项目答辩教学环节，创新课堂教学模式；三是规范AI 在课程中的应用，提升课程教学质量与学习成效。
分享结束后，与会教师围绕AI工具使用、小组成员贡献等问题进行交流讨论。她认为，小组实践中3-5人最为适宜，赋分时应增加组内成员互评，以体现成员贡献的公平性；AI应该作为学生学习工具，不能替代学生的独立思考；教师可通过答辩提问检验学生学习成效。
论坛最后，副院长冯素珍作总结发言。她指出，本次论坛围绕实践类课程改革展开深度交流，为参会教师打开教学新思路，有效促进教师之间教研经验互通共享。她强调，课程建设只是起点，要持续立足行业发展需求，不断打磨教学内容、创新教学范式，以数智赋能课堂，以实践锤炼本领，深耕产教融合，持续探索大数据与文旅交叉领域人才培养新模式，为行业输送更多高素质应用型技术人才。
