4月16日，信息工程学院“立德树人·匠心传承”第三十三期教学论坛成功举办。此次论坛由电子信息工程教研室教师孙舒宁主持，学院二十余位专任教师参加本次论坛。
论坛以“AI大模型时代的《计算机程序设计（C语言）》教学实践与思考”为主题，由电子信息工程教研室教师张迪担任主讲人。论坛围绕AI大模型融入程序设计基础课程教学场景后的现实变化与应对思路展开。张迪结合《计算机程序设计（C语言）》课程教学实际，从AI大模型背景下课程教学的新变化、AI大模型在课程中的教学实践、AI时代程序设计教学面临的问题与挑战以及面向未来的教学改革思路四个方面进行了系统分享。她指出，AI大模型一方面能够帮助学生解释语法概念、分析编译报错、拓展解题思路，另一方面也可能压缩学生独立分析、算法设计和程序调试的关键训练过程。基于此，她介绍了自己在课程中将AI大模型定位为“高级调试助手”和“学习伙伴”，在理论课中侧重借助AI大模型帮助学生理解抽象概念、提炼问题和拆解思路，在上机实践中则引导学生先独立判断程序问题，再借助AI大模型分析报错原因、寻找修改方向，并提出课程改革应从“防AI”转向“抗依赖”，通过优化作业设计、强化课堂与实验中的真实性评价、调整考核方式等途径，推动AI大模型真正服务于学生程序设计能力的形成。
在互动研讨环节，与会教师围绕分享内容展开了深入交流，结合各自教学实践提出多个问题，包括“如何在其他课程中落实‘抗依赖’理念”“如何区分学生对AI大模型的合理使用与过度依赖”“学生借助AI大模型完成作业与传统抄作业有何本质不同”以及“当学生借助AI大模型生成完整代码却无法解释核心逻辑时，教师应如何进行即时干预”等。张迪结合课程教学实际，对相关问题逐一作出回应，现场交流氛围浓厚。
本次论坛聚焦AI大模型背景下程序设计基础课程教学改革的现实问题与实践路径，为教师进一步思考AI赋能课程建设、教学组织与评价改革提供了有益借鉴。信息工程学院后续将持续推进人工智能与课堂教学深度融合，不断探索符合新工科人才培养实际需要的教学改革路径。
